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 El programa que se le muestra a continuación es un programa especializado en la estimulación de los aspectos más importantes del desarrollo cognitivo y escolar de los más pequeños de la casa. Está orientado tanto al  ámbito escolar y profesional como al familiar.

A través de las instrucciones que le proporcionan varios personajes animados el niño irá realizando todo tipo de juegos y actividades sencillas y muy divertidas. Hablamos de rutinas totalmente asequibles para su edad que están diseñadas por un grupo de expertos en educación y estimulación infantil.


A continuación podéis encontrar algunos cuentos dirigidos a niños en edad de infantil.

En primer lugar tenemos la historia de una niña llamada Izelina, con el que se promueve el valor de compartir.







Otro cuento bastante bonito, es el de Martín. Martin es un niño que se siente mal por ser un chico “normal” que no destaca en nada, no es muy alto, ni muy bajo, no tiene el pelo negro ni rubio…Nunca sabe qué cosa decir de él. Pero un día descubre que es capaz de hacer algo que nadie puede hacer, algo muy especial que guardará como un secreto. 




Explicar a los niños en qué consiste tener una discapacidad no es una tarea sencilla.
Mediante el libro que ofrezco a continuación se les explica de una forma fácil y  amena, y nos permite desarrollar valores positivos en ellos hacia la discapacidad que pueden tener otros compañeros de clase.  







Una de las actividades más demandadas y que más gustan y entretienen a los niños es colorear dibujos.

Desde esta sección ponemos a disposición de los niños atractivas ilustraciones para que las puedan imprimir y colorear




Los cuentos en la Educación Infantil cumplen un papel muy importante porque favorecen la imaginación y la fantasía propia de estas edades. Además, le ayudan al niño a comprender un mundo más lejano, épocas, costumbres y formas de actuar.

La función de la familia con respecto a los cuentos, además de lo comentado, será, a través de él, descubrir junto con el niño o la niña un apasionante mundo de fantasí­a. Ver cómo expresa su angustia ante la pócima de la bruja, sus deseos de llegar al castillo antes que el dragón, sus ansias de salvar a la princesa… y finalmente la recompensa de un final feliz. Los cuentos  favorecen, por tanto, las relaciones interpersonales Esto sucede en el momento que "contamos" y no en el momento que "leemos" un cuento. Es preferible que contemos cuentos a los niños y niñas en vez de leérselos porque, al contarlo, nosotros podemos intervenir como narradores en la historia y el niño o niña como oyente. Contar un cuento es un acontecimiento interpersonal en el que el adulto y el niño o niña son capaces de participar por igual, por lo que fortalece el ví­nculo creado.



Vamos a trabajar el aprendizaje de las vocales de una forma divertida.







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Ahora, juega con ellas.
Ten cuidado en no salirte al dibujarlas, y hazlo lo mejor que puedas.
Si necesitas ayuda, pídesela a papá o a mamá.


Con la ayuda de las ocas y otros amigos, podrás aprender matemáticas de una forma divertida y diferente.
Pon atención e intenta hacerlo bien.




Desde la antigüedad se viene reconociendo el valor de la adecuación de la alimentación a las necesidades de los individuos y los grupos, como elemento básico para la subsistencia, y por constituir uno de los principales factores que determinan la salud.

En la etapa de la infancia, dado su peculiar relación con el crecimiento y la maduración física y mental, y la mayor vulnerabilidad ante la enfermedad, el cuidado de la alimentación de niños y niñas adquiere especial relevancia.


Entre los condicionantes de adaptación de la dieta de los menores se podría destacar: el ritmo de crecimiento, la tolerancia a los alimentos, la capacidad digestiva, y el grado de autonomía y de habilidades.

El aspecto educacional también juega un papel relevante, ya que durante la infancia se van adquiriendo una serie de conductas y actitudes hacia distintas facetas de la vida altamente perdurables.





Gui a 103

Los juguetes sirven para que los niños y las niñas se diviertan y aprendan, desarrollen la mente, el cuerpo y se relacionen, pues estimulan la creatividad y favorecen experiencias de interacción con el medio.
En el mercado existe una amplia gama de juguetes. Sin embargo, no todos son adecuados ni presentan la misma calidad. Por eso, antes de elegir un juguete para un niño o una niña, hay que tener en cuenta ciertas cuestiones relacionadas con la seguridad del producto, la edad del menor así como con los valores y capacidades que el niño o niña puede llegar a desarrollar con su uso.
En el folleto 'juguetes, una elección segura' te ofrecen una serie de recomendaciones que debería tener en cuenta tanto a la hora de elegir y comprar un juguete como en el momento en que el niño o la niña están haciendo uso del mismo.



Este material está pensado para el alumnado de Infantil. Este recurso pretende cubrir dos objetivos básicos: Intentar ser una aplicación informática de utilización muy sencilla para los alumnos más pequeños y facilitar al profesorado de educación infantil una aplicación de fácil manejo para comenzar a utilizar el rincón del ordenador con su clase.
Con estos divertidos juegos, los más pequeños de la casa se podrán iniciar en el uso de ordenador y en el manejo del ratón, dentro de diferentes temas: el medio ambiente, los números, nuestros iguales, los animales y las letras.


El uso de la tecnología de la información y la comunicación y el diseño curricular.

En la actualidad, el uso de la tecnología está presente en la inmensa mayoría de las actividades que realizamos a lo largo del día, por ello se está poniendo de manifiesto en la sociedad  la importancia del manejo de las Tic’s (tecnologías de la información y la comunicación)  en la educación, teniendo en cuenta las dimensiones que abarca el campo educativo: la pedagógica, la tecnología y la administrativa.

El uso de ellas en el campo educativo se ha demostrado que contiene numerosas ventajas: es un apoyo didáctico para el profesor, ofrece a los estudiantes un acceso más fácil a  la información, permite que las personas que no tenían una flexibilidad espacio-temporal puedan optar a la educación, las lecciones del profesor se vuelven más activas e innovadoras, se produce una mejora de la comunicación y numerosos beneficios más. Pero sin embargo, a pesar de esta gran importancia que tiene hoy en día la tecnología en la educación y todas las ventajas y beneficios que se obtienen de ellas, numerosos estudios han revelado que la utilización de ordenadores en las aulas se limita a la elaboración de trabajos principalmente, y que los alumnos tienen una visión del ordenador más de entretenimiento que de aprendizaje.




A continuación, podéis encontrar un trabajo de investigación más a fondo sobre este tema.






Trabajo Articulo 5 Word

En esta entrada encontrareis un pequeño resumen en forma de power point sobre el artículo que hemos trabajado en clase, que ya hemos nombrado en la entrada anterior.